围绕立德树人和人才培养推进学校新一轮改革

——在2017年暑期学校领导班子务虚会议上的发言

魏跃春

（2017年8月23日）

 

    中国现代社会主义道路如果要发展，中国发展要赶上世界和时代发展的步伐，改革，就是我们赶上时代的重要法宝，它是活力之源，又是必由之路。我们学校想要赶上比我们好的学校，那么我们必须要通过改革这个必胜的法宝来推进学校事业的快速发展。如何认识学校的这次改革，我谈几点认识。

    一、解放思想，创新机制，用创新的思维来引导这次改革

    一是体制问题。大家经常说体制机制，那么体制和机制到底有什么区别呢？我认为，体制是一个整体框架的概念，机制是运行中的一个概念，对我们学校来讲，想从体制上创新较难，任何一个体制都是有漏洞的，都有不足，好的机制可以弥补体制的不足。所以说，我们要做的重点工作是要在机制上创新，要通过机制创新来弥补我们体制上的不足。

    二是综合改革。综合改革是全校各个方面从里到外的改革，首先是从思想上的创新，这才是综合改革。比如我们的思政工作,我校的思政工作目前存在一个问题,部分学生听思政课积极性不高，这是我们和全国高校共同的问题，要对思政课大胆创新，我们必须要明白，需要灌输的必须要灌输，需要讲的要不停的讲。但主要应该是引导，学生的思想教育，我认为，最大的问题是与学生交流没有一个平台，我们的学生教育平台，到底有多少学生关注，我们听到的声音到底占到学生的百分之几，我们听到的声音到底是来自一般学生，还是来自于几个学生干部，所以我们缺少的是与学生交流的平台。要把我们的思政工作搞好,就要下定决心,要利用新媒体打造一个和学生交流的平台。这个平台一旦建立起来了,我们的思政工作才真正的起到作用。所以说要发挥好学生自我教育、自我帮助的作用，打造好学生乐于关注的交流平台并形成一个品牌是关键，用创新的方法来干这件事,才能够真正解决问题。

    人事改革的重点是博士群体。博士群体没有活力,整个学校就没有活力,我们的重点就是要充分调动博士群体的积极性,如果把博士群体改革好了,我们所有的东西就都动起来了。我们下面要认真思考的一件事情就是博士群体改革，一是三年试用期这一规定要严格执行，如果我们的博士能进能出，让不行的出去，不断的引进一些能干的人，我们整个学校都活了。二是制定新的奖励政策，激励在校博士“二次创业”，对第二次获得国家级项目和有关大奖的博士要重奖，并且可以提高工资待遇，用5-10年的周期让我们每一个博士力争能获得两次国家项目，有一次国家或省部级奖项。用创新的思维把博士群体搞好，我们整个学校就都活了。

    三是改革的重点。改革的重点就是要进行院系调整。院系调整宜小不宜大，在现有的基础上再增设二级学院，各学院专业原则上不超过3个，学生人数在1000人左右，有利于学校各项工作的开展。机关调整要根据相关职能进行调整划分，把相关职能划到适合的地方，但是大多数职能部门还是不能动的。关于院系管理，明确提一项2＋1或者就是校院系三级管理。从目前学校的现状看，二级学院管理的好，它一定是院和系关系处理的好，实际上很多二级学院已经把教学及教师等一系列管理放在系里，所以要把系的概念明确出来，理顺校院系这三级关系是很有必要的。

    四是健全考核考评机制来推动改革。教育部规定，教师考评是综合改革重要的组成部分。我们以前所有的改革，有些成功了，有些没有成功。成功的都是考核发挥的作用，不成功的都是考核没有发挥作用。进行干部管理、人事分配、后勤改革，都要围绕着考核评价来进行，用考核来带动我们的综合改革，下一步，要深化二级学院考核，要深化对我们的教师进行考评，要对我们党政领导干部进行考核，即用考核来推动我们的改革。

    二、以点代面推进改革

    改革要分步分类进行，全面推进，可采取以点代面的方法来推进我们的改革。以点代面就是要解决一些关键问题，我认为，这一次改革要解决的关键有三个：

    一是干部担当的问题。干部担当的问题在我们学校有大问题，这一次怎么突出干部担当，这是个导向问题，它既是当前我们干部的一个大问题，又是一个必须解决的大问题。要用想干事、能干事、干成事的好干部，把敢于担当作为用人的重要标准。      
    二是教风问题。要明确把立德树人落实到教书育人上，落实到提高教学水平上，以优良的教风带动学风的根本好转，要建设“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教风。

    三是学风问题。一个学校把教风问题和学风问题解决好了，整个学校就搞好了。要建设“勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新”的学风，净化学校风气，使之风清气正。

    所以我认为教风、学风问题是很重要的。“学在隆中”这一面大旗要树起来，重视学风问题，学风问题就涉及到评价标准，那就是，我们这个学校的学风在我们这一类学校到底排名如何，是排在前面，是排在中间，还是排在后面。每个学校的学风是有很大区别的，一个学生的学习好不好，不是他聪明不聪明，而是和学习习惯有关，而学习习惯是跟学风相关的，所以说每一类学校要有它应该有的学风，就是要解决“为谁学，学什么，怎样学”的问题。所以，要把这三个问题作为我们这次改革要解决的重大问题。

    三、关于后勤改革的思考

    一是要三个分开。校企分开，学校就是学校，企业就是企业；管办分开，管就是管，办就是办，运动员和裁判员不能分在一起，我们现在的后勤集团，就是运动员跟裁判员在一起；经营性与保障性事物分开，后勤改革的一个重要思想，就是把经营性事情放到一个部门来干，这个部门要有独立的法人，用现代企业的制度来管理，保障性事物由学校职能部门通过监管来管好。

    二是后勤服务要逐步实行四化。社会化，就是由社会来办后勤，而不是高校来办后勤；市场化，后勤是一个市场，按市场进行运作，而不是用行政手段；专业化，就是请专业的大企业或国际企业参与学校后勤服务，专业人干专业事；现代化，就是采用现代的管理和现代化的设备提升后勤服务水平。

    三是明确后勤改革的目的。就是要建设与现代大学制度相符合、与社会第三产业相融通、新型的后勤保障体系。