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管理学院全力构建基于BTEC理念的工商管理类专业人才培养模式

作者: 发布时间：2017-09-24 阅读量：

    （管理学院教工通讯员李晓翠）近几年来，管理学院一直致力于专业人才培养模式的改革，根据应用型地方本科院校定位，结合专业岗位实际和区域经济社会发展需求，以适应市场需求为导向，现已凝练出基于BTEC理念的工商管理类专业人才培养模式，该模式在实践应用中已凸显一定的改革成效。
    一、BTEC理念介绍
    BTEC（Business & Technology Education Council，BTEC）是英国商业与技术教育委员会的简称，是Edexcel的品牌教育产品。BTEC的核心教育理念是“以学生为中心的教学”以及“课程与实际工作相关”，强调把实践能力培养和学术教育融为一体，注重关键能力培养，注重市场需求分析，其在课程目标的设计上突出关键能力培养和实际职业需求，按核心能力要求对课程进行模块化设计，教学评价以能力为本位，尤其注重综合职业能力的价值取向，采用形成性考评方法。
    二、基于BTEC理念的工商管理类专业人才培养模式的具体做法
    1.重构工商管理类专业培养目标和培养规格。根据应用型本科院校定位，结合专业岗位实际和区域发展需求，拟定工商管理类专业培养的知识能力培养目标和实践能力培养目标，强调实务型经营管理人才的培养，突出“以应用为核心、以工商为基本、以需求为导向、以能力为取向”的人才培养模式特征，从知识结构、能力结构和素质结构三个维度，重新设计工商管理类专业类培养规格和专业培养规格
    2.构建“能职匹配”的模块化课程教学体系。根据管理学院工商管理类专业知识和技能的特点，在设计课程教学体系中，坚持能力模块与职业生涯规划相匹配的原则进行教学体系创新。首先对与专业有关的岗位进行广泛调研，并对各专业职业领域的技能进行分析，确立工商管理类专业学生应该具备的核心能力有哪些；然后再对各种能力进行汇总分类，整合成多个核心课程模块，在设计课程体系中各课程模块保持知识和技能结构的连续性和系统性；最后按照通用能力要求进行大类培养。
    3.形成“全程多维”的实践教学体系。在工商管理类专业人才培养过程中，坚持理论教学体系创新与实践教学体系创新并重的发展理念，在实践教学中，坚持“全程设计、多维融合、真题实练”的实践教学理念，创建地方高校工商管理类专业“全程多维”实践教学体系。即，对应各阶段能力培养的不同要求，全程分段设计不同类型和难度的实践项目，不同维度的实践项目之间既相对独立又有机融合，强化了实践教学的针对性和系统性。以市场营销专业为例，第一阶段包括理论课内实践环节（如《市场调查》、《会计学》、《统计学》、《电子商务与网络营销》、《证券投资》等理论课内含有一定的实践环节）、行业认知实习等；第二阶段开设各类实训课程（如《人力资源管理实训》、《统计应用软件实训》、《商务谈判与沟通实训》等）；第三阶段开设综合实训课程（如《营销之道综合实训》、《会计岗位实训》等）、专业见习等；第四阶段包括毕业实习、毕业论文真题真做等。期间，第二和第三阶段辅助设计了学科竞赛、暑期社会实践、创新创业项目等提升学生的综合实践能力。在实践教学体系的构成上，形成“两个打通、三个融合、多个模块”的特点，即：即在构建实践教学体系时，力争实现实验与实践教学资源在“专业之间、课程之间”的打通， “课内与课外、校内与校外、教学与科研”之间“三个融合”以及实践教学体系由专业实验教学模块、实训教学模块（包括：课程设计、毕业设计、技能竞赛、职业技能训练等）、实习教学模块（包括认识实习、课程实习、专业实习和毕业实习等）等多个模块构成。
    4.着重培养四种能力。在人才培养过程中着重培养创新能力、创造能力、实践能力和就业能力（以下简称“四种能力”）。按照 “四种能力”建设的需要，调整和修订专业培养计划，以创新创业项目和学科竞赛为载体，培养大学生创新能力和创新精神，使培养的学生专业知识扎实、知识结构合理、思想素质过硬，具有创新能力、创造能力、实践能力和就业能力的工商管理类高级应用型人才。
    三、改革成效
    几年来，“BTEC”理念已内化为管理学院广大教师的教学实践，教学改革取得显著成效。一是学生实践创新能力大幅提升。学生参加各类学科竞赛、社会实践和创新创业项目的比例达到92%，2016年学科竞赛取得历史突破，我院学生获得由教育部专业教学指导委员会及中国商业统计学会组织的“第六届全国大学生市场调查与分析大赛国赛”的一等奖1项和三等奖2项，战胜了众多一流高校，实现了我院国家级学科竞赛获奖零的突破；2016年4个暑期社会实践团队获团中央表彰奖励11项；2017年我院学生获得 “湖北省第十一届” 挑战杯省级二等奖，取得我校近十年参加挑战杯最佳成绩。二是毕业生就业创业能力增强。近三年工商管理类本科毕业生平均就业率达到93.7%，三年的创业率分别为5.97%、6%、6.52%，居全省同类高校同类专业前列。

    审稿人：朱艳阳

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