我校毗邻古隆中，一代贤相诸葛亮在这里躬耕苦读，终成大器。60年的办学积淀，我校将诸葛亮文化精神与社会主义办学宗旨和地域特色结合，凝练出“隆中精神”作为我们的育人思想：淡泊明志，宁静致远；躬耕苦读，鞠躬尽瘁。隆中精神在全校师生产生强烈共鸣，成为我们培养人才的独特文化特征和品牌优势，取得了显著成效。

教育的核心就是读好书，做好人，隆中精神的核心理念就是读好书，做好人。“到诸葛亮读书的地方上大学”、“像诸葛亮一样读书去”，我校响亮地喊出的这一口号吸引了无数学子前来报考。声势浩大的 “隆中诸葛读书工程”、每年评选表彰“十大读书人物”，推动了卧龙传人以实实在在的行动去读书。读书！读书！只有读书，才能助推我校学子实现“在隆中，谋天下”的志向与才干。那么，新一代卧龙能从诸葛亮身上学到哪些关于读书的教益呢？

一、读书唯好静。诸葛亮《诫子书》讲：夫学须静也，才须学也。刘勰以“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照”概括了读书的过程，这是一个努力积累知识，认真研究事理以发展自己多方面才干的自我修炼过程，只有凝心静气，知识方能入脑入心，才干方能化为我有。读书之静，一为踏实专一，心无旁骛；二是需要大定力，要不为世俗的欲望所惑，努力保持内心的虚静与空明。定力来源于修身的诚挚与立志的坚守，读书很苦，需要志向砥砺前行，校园内外诱惑也多，更需要咬定目标，以执着的钉子精神，看淡名利，看轻热闹，面壁十年，方有大成。老子讲：人神好清，而心扰之；人心好静，而欲牵之。互联网和手机的普及，使信息的获取与传播变得异常简便而快捷，在改变当代生活方式的同时，也深刻影响着人们的阅读习惯、思维方式和情感状态。有人惊呼，如今的时代，再也不是青灯黄卷、苦读终老的时代。看书看皮儿、文章看题儿，已成为很多人的阅读常态。能够静下心来，认真读完一篇稍长一点的学术论文、理论文章，读一本稍微有一点思想内涵的图书，似乎已成为一件很困难的事情。“静下心来”是这个时代给每一个有志者的朴素劝慰和真诚告诫。说起来容易，做起来并不简单。但正如诸葛亮所说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”把眼前的名利看得太重，难免迷失远大志向；把当下的热闹看得太重，难免疏于学习思考，终将行之不远。所以，“静”是读书的基础，读书有助于心静。

二、读书成才与修身立志结合。这是诸葛亮对于当代卧龙的第二个忠告。读书不是休闲，也不纯是陶冶性情，而是为了从书本中学习智慧和才干，从而灵活运用，使自己成长为一个对国家和社会有用之才。纯就业当然不能算是成才，而是要“志存高远（诸葛亮《诫外甥书》）”，立大志，成大才，像诸葛亮那样，“在隆中，谋天下”。要跳开实用主义和功利主义的读书态度，将一己之价值的实现与国家、民族和社会的需要结合，为国家和民族挑起一份责任和担当，这才是大学之道。古人的大学乃大人之学，我们现在的大学要面向世界、面向未来，更应该有大境界、大气象和大心量，不能因为身处隆中而“妄自菲薄（诸葛亮《出师表》）”。当代学子拥有这样一种高远志向与人生情怀，修身就有了着落，修身更有意义，从而跳出了古人“独善其身”的私心。诸葛亮隆中躬耕，每自比于“管仲、乐毅”，立下高远志向；出山后，为安黎民、抚社稷而鞠躬尽瘁死而后已的精神成为民族知识分子的楷模。习近平总书记于2014年五四青年节视察北京大学时，也引用诸葛亮《诫子书》里的“非学无以广才，非志无以成学”一句，勉励青年学子要读书与报国联系起来，将一己之修身与国家之需求结合起来，习近平总书记的勉励应是当代卧龙关于“为什么读”的明智选择。

三、拜师、耕读、访友、苦参的立体读书法。为避战乱，诸葛亮举家从山东临沂迁至襄阳古隆中，隐居隆中十年，他于乱世中克服重重困难，刻苦读书，遍览儒、道、法、兵、阴阳术数诸家之作，以致天文地理，哲史文工无所不通，为将来出山施展抱负打下坚实的学问基础。诸葛亮一边读书，一边耕作，锻炼了身体，体验了社会民情，奠定了他深沉的儒家民本思想。同时，诸葛亮还在荆襄师事庞德公、司马徽、黄承彦等知名学者。与世之俊杰徐庶、石广元、孟公威、庞统等切磋学问。所以诸葛亮一边躬耕陇亩，苦读研修，一边还与以刘表为代表的政治圈子，以庞德公、司马徽为代表的精英文化圈保持密切的联系。尽读天下书，全知天下事，这是他的成才之路。如此才能深刻洞察汉末军事政治动荡局势，对之做出自己的思考与判断，一出手便是振聋发聩的《隆中对》。也就是说，诸葛亮读书，不是一味闭门苦读，而是读书与亲身实践紧密结合，读书得名师指导，读书与同道切磋，这种全方位的立体读书法是诸葛亮成才的读书心法。当代学子坐拥书城，有良师引路，有同学“疑义相与析”，获得了比诸葛更优越的读书条件。如果我们在象牙塔刻苦攻读的同时，亲身参加社会实践，做志愿者和义工，或参加学校、老师组织的科研项目，“学而时习之”，这将培养我们的创造才华，锻炼我们的意志品行，从而使得我们的读书生活更丰富精彩，更有针对性和更具活力，我们的收获更大，成才更有保障。学习诸葛卧龙的读书之法，我们可以赋予诸葛精神以新的时代内涵，使其具有新的活力，新的生命力。当代卧龙应以“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的入世情怀，在老师的精心辅导下，脚踏实地，勤学苦参，如此才能将我校“新一代卧龙出山”的培养目标变为现实。

（作者系文学院教授、博士）